Sinus berechnen

[Ingo L. (grobian)]

wie lautet der Funktionsaufruf für den Sinus in c++
d.h. ich will einen Wert aus dem Bogenmaß in den Sinus umrechnen.

[Doran S. (utzer)]

Hallo,

ich kenn mich da zwar nicht so arg aus, aber ich nehm mal an Du meinst 
die Funktion, die in der headerdatei math.h gespeichert ist.....
z.B. http://www2.fh-fulda.de/~klingebiel/c-stdlib/math.htm

mfg

utzer

PS: double sin(double x) -> Sinus von x

[Ingo L. (grobian)]

denke mal das wirde es sein.
Aber wie setze ich das in mein Programm ein wenn ich jetz einen Wert mit 
cout ausgeben will?

[Karl H. (kbuchegg)]

Ingo Laabs wrote:
> denke mal das wirde es sein.
> Aber wie setze ich das in mein Programm ein wenn ich jetz einen Wert mit
> cout ausgeben will?

#include <math.h>

   ...
   cout << sin( x ) << endl;

   double y = sin(x);
   cout << y;

wenn du in C++ arbeitest, wäre übrigens cmath besser angebracht

#include <cmath>

   ...

   std::cout << std::sin( x ) << std::endl;

Und bevor du fragst: Ja das Ergebnis der math-Funktionen ist wieder eine 
Zahl, die ganz normal in einem arithmet. Ausdruck benutzt werden kann 
:-)

   y = 3 * sin( x ) + 5;

[Ingo L. (grobian)]

>>   cout << sin( x ) << endl;

>>   double y = sin(x);
>>   cout << y;

wo ist denn hier jetzt der unteschied..was bewirkt das double??

[Peter (Gast)]

@Ingo Laabs
> wo ist denn hier jetzt der unteschied..was bewirkt das double??
Also wenn du diese zeile nicht Syntaxtisch verstehts solltest du noch 
einmal zu den grundlagen von C/C++ zurückkehren.

[Ingo L. (grobian)]

ich bin gerade bei den Grundlagen

[Peter (Gast)]

dann geht mal zu der Seite wo es im Variablen geht.

[Karl H. (kbuchegg)]

Dann fang in deinem Buch vorne zu lesen an.

[Ingo L. (grobian)]

fange doch gerade vorne an

[Peter (Gast)]

dann nimm erstmal das buch für Anfänger und nicht für Fortgeschrittene, 
ich würde auch erstmal mit C anfangen.

[Karl H. (kbuchegg)]

Ingo Laabs wrote:
> fange doch gerade vorne an


Ich kann mir ehrlich nicht vorstellen, dass dich dein Buch mit 
trigonometrischen Funktionen vertraut macht, noch ehe es das Konzept von 
Variablen und Datentypen eingeführt hat.

[Ingo L. (grobian)]

nja, das Thema war gerade aktuell für mich

[Gast (Gast)]

Nun ja, kleine Kinder liegen auch nicht auf dem Boden und können einen 
Tag später gehen.
Da kommt dann erst krabbeln, aufrichten, an Gegenständen entlang gehen, 
.....