Leiter am Würfel

OP #830774
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Durch den Thread "Die Ziege gegen den Rest der Welt" inspiriert, ist mir 
auch so eine Aufgabe eingefallen die seit Jahren auf eine Lösung wartet.

Bei dieser Aufgabe steht ein Würfel mit 1m Kantenlänge an einer Wand.
Da ist eine Leiter, die ist 7m lang. Wie weit muss die Leiter von der 
Wand wegsein, damit die Leiter nicht nur Wand und Boden, sondern auch 
den Würfel berührt?

Ich glaube, das versteht wieder kein Mensch...
Deshalb muss ich wohl eine Zeichnung liefern...
Angehängte Dateien:
#830851
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Thomas Ranseier wrote:
> Ich hatte am Ende ein Polynom 4. Grades mit zwei vernünftigen Lösungen:
>
> x1 = 1,17
> x2 = 6,90

Scheint zu stimmen:
Damit hat das kleine Dreieck: 1m, 0,17m und 1,014m und das große Dreieck 
1m, 5,9m, 5,98m.
5,98m + 1,014m = 7m (wenn man von den Rundungsfehlern absieht)

Das mit den 2 Lösungen ist ja klar, denn wenn man Wand und Boden (also 
die beiden Dreiecke) vertauscht hat man die andere Lösung.
Gast #831051
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Wenn wir hier schon am rumtüfteln sind :


Zwei 120 Jahre alte Bäume mit 75 m Höhe stehen im Abstand x 
nebeneinander.
In der Höhe von 50 m wird auf beiden Bäumen ein Seil befestigt.
Das Seil ist 100 m lang.
Das Seil hängt bis zum Boden durch.

Wie weit stehen die Bäume auseinander :-)
Gast #831064
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> Also ich komme am Ende auf eine kubische Gleichung......

> Ich hatte am Ende ein Polynom 4. Grades ...

Nur nicht so kompliziert: Wenn man den Ansatz und die Umformungen
richtig wählt, braucht man keine Gleichung 3. oder höheren Grades zu
lösen. Schulwissen (Lösung quadratischer Gleichungen) genügt.
#831105
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>eine natürlich durchhängende schnur oder seil hälst sich aber an keine
>polynome.

Das wär ja auch zu einfach :)

Ich habe das gerade mal mit der normalen Kettenlinie versucht. Das 
Problem ist, dass die mir vorliegenden Gleichungen alle keinen Bezug zur 
Seillänge haben.

Bei Herleiten der Kurvenlänge des hyperbolischen Cosinus stoße ich im 
Moment auf ein ziemlich sperriges Integral.

Ich stöber nochmal zu Hause... ist auf jeden Fall interessant.

Ich glaube, ich buddel noch mal die anderen Aufgaben aus...
#831117
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Sepp wrote:
> Wenn wir hier schon am rumtüfteln sind :
>
>
> Zwei 120 Jahre alte Bäume mit 75 m Höhe stehen im Abstand x
> nebeneinander.
> In der Höhe von 50 m wird auf beiden Bäumen ein Seil befestigt.
> Das Seil ist 100 m lang.
> Das Seil hängt bis zum Boden durch.
>
> Wie weit stehen die Bäume auseinander :-)

Sie stehen direkt nebeneinander.
#831155
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<lautdenk>
Also bei der Leiteraufgabe gibt es vier Lösungen (wovon 2 sinnvoll 
wären), weshalb ein Polynom 4. Grades schon recht wahrscheinlich ist. 
Zudem handelt es sich bei der Leiterlänge um die Summe zweier Teillängen 
(nach Pythagoras Wurzel+Wurzel), bei deren Auflösung ebenfalls ein 
Polynom 4. Grades entsteht.

Da die Lösungen aber symmetrisch zu ersten Winkelhalbierenden sind, 
besteht die Chance auf eine biquadratische Gleichung.

Löst man das Ganze mit Winkeln kommt man (wenn ich mich auf die Schnelle 
nicht verrechnet habe) auf
7 = (1 + TAN(alpha)) / SIN(alpha)
wobei Alpha der kleinere Winkel zwischen y-Achse und der Leiter ist.
</lautdenk>

Von yalu und Sebastian Hoffmann würde ich gerne mal die einfache Lösung 
hören - ich komm im Moment nicht drauf...
Gast #831298
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Hier ist ein Lösungsweg des Leiterproblems für diejenigen, die die
Lösungsformel für Gleichungen 4. Grades nicht auswendig wissen und
keine Formelsammlung zu Hand haben, also z.B. für mich: ;-)

x sei wie in der Aufgabenstellung der Abstand des Leiterfußpunkts von
der Wand, y die Höhe des Leiterendes über dem Boden und c die Länge
der Leiter (c=7).

Nach Pythagoras gilt

Nach Strahlensatz gilt

Es sei s=x+y, dann ist unter Verwendung der obigen beiden Gleichungen

Man hat also eine quadratische Gleichung in s, deren Lösungen

sind. Ist man nur an den "sinnvollen" Lösungen interessiert, kann man
an dieser Stelle schon eine der beiden Lösungen streichen, da s
positiv sein muss, also

Wird in der zweiten Gleichung y durch s-x ersetzt, ergibt sich

Dieses ist eine quadratische Gleichung in x und hat die Lösungen

Die beiden Lösungen sind die Lösungen für x und y, die untereinader
austauschbar sind.

Nun muss nur noch die obige Lösung für s eingesetzt werden und man
erhält

Für c=7 sind die Lösungen ungefähr 6,90 und 1,17, wie sie auch Thomas
Ranseier gefunden hat.

Man hat also die Gleichung 4. Grades dadurch umschifft, dass man statt
dessen zwei Gleichungen 2. Grades gelöst hat.
Gast #831322
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Mein Vorgehen war folgendes:
Auf einem DinA6 Schmierzettel die Aufgabe skizziert, Gleichungen (vier) 
aufgestellt und zusammengeführt:
(1+x)^2 + (1+ ( (7-(x^2+1)^(1/2))^2 -1 )^(1/2) )^2 -7^2 = 0
Die Gleichung in den PC gestopft und mit - Achtung Schleichwerbung - 
Peters Calculator nach Newton nähern lassen.
http://www.pstt.de/programs/petecalc/index.htm

Sicher werden jetzt alle sagen: unglaublich umständlich. Stimmt, hat 
trotzdem nur ~10min gedauert.
Gast #831353
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>Sicher werden jetzt alle sagen: unglaublich umständlich. Stimmt, hat
>trotzdem nur ~10min gedauert.

Verlangt war ja auch eher klarer Lösungsweg.

Über deine Variante ging das ganze etwa 2min:
- zwei Gleichungen (kann man ohne viel Aufwand in einer schreiben)
- Solver-Funktion des TI-Taschenrechners
Gast #833022
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> Ein Kammerorchester mit 12 Musikern unter der Leitung eines 56jährigen
> Dirigenten benötigt zum Aufführen von "Eine kleine Nachtmusik" von W.A.
> Mozart (KV525) 21 Minuten und 25 Sekunden.

LOL
Gast #833611
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Die Baumaufgabe habe ich (ehemaliger Realschüler) vor ca. 8 Jahren zum 
ersten mal gestellt bekommen. Ich hatte die Lösung nach wenigen Minuten. 
Die Abiturienten und Studenten, welche mit mir am Tisch saßen, kamen 
nach 1 Stunde immer noch nicht auf das richtige Ergebnis. Da wurde dann 
auch mit wahnsinnig komplizierten Lösungsansätzen gearbeitet ;)

Gruß,
Magnetus
Gast #833627
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Mit den Bäumen ist genau das gleiche wie mit der Frage aus einem 
Einschulungstest in welche Richtung der Bus auf einem Bild fährt. Wurde 
hier glaube ich auch mal diskutiert. Fast alle Kinder konnten das 
beantworten, aber von der Älteren kaum jemand. So Fragen sollten in der 
Schule auch mal drankommen, damit man sich wieder dran gewöhnt. Wäre vor 
Allem in einer Klausur ganz interessant.

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