Mathe dreisatz

[Simon (Gast)]

Ich habe ein simples Problem.
Ansich geht da der Dreisatz.

Nur bekommen hier 3 verschiedene Leute unterschiedliche ergebnise raus.


600 -> 0,4
300 -> 0,8
x   -> 0,5


x?

[avr (Gast)]

Hallo Simon,

Lösung ist eigentlich immer 42 aber hier stimmt auch 480.

0,4 = 240 / 600

0,8 = 240 / 300

->  0,5 = 240 / 480

avr

[Simon (Gast)]

Danke!

[avr (Gast)]

Bitte ;-D

Was hattet ihr denn raus? (Und warum?)

avr

[Tom (Gast)]

Der eine 700, der andere 175. Wetten ?

Der Dreisatz gilt hier nicht.

[gruselwusel7 (Gast)]

Ich bin scheinbar zu doof - ich komme auf 525

[Hupsala (Gast)]

375 wär auch ne Lösung :)



0.4: 600
0.5: 525
0.6: 450
0.7: 375
0.8: 300

[Thilo M. (Gast)]

Dreisatz wäre

(600/0.4)*0.5=750

und für die zweite Gleichung

(300/0.8)*0.5=187.5

Tom hat Recht der Dreisatz hat nichts mit den zwei Gleichungen zu tun.

[Peter (Gast)]

525

[brause (Gast)]

ich hab mal x uns y vertauscht, damit ne ordentliche Eradengleichung 
dabei rauskommt:


X      Y
0.4    600
0.8    300
0.5    ?

Dzu gehört die Geradengleichung:

y=mx+n
mit m = (300-600) / (0.8-0.4) = -750
und n = 900

-->  y = -750 X + 900

Das gesuchte Ergebnis ist dann : y= -750 * 0.5 + 900 = 525

In der obigen Form des Eingangsposts also X= 525


http://de.wikipedia.org/wiki/Geradengleichung

[avr (Gast)]

Ich dachte halt an

-->  y = 240 / X

avr

[yalu (Gast)]

Ich bin mir ganz sicher:

x=543,75, denn:

600,00 = 700 - 625 · 0,4²
300,00 = 700 - 625 · 0,8²
543,75 = 700 - 625 · 0,5²

Oder aber:

x = 456, denn:

600 = 64 / 0,4² + 200
300 = 64 / 0,8² + 200
456 = 64 / 0,5² + 200

Vielleicht aber auch:

x = 1 oder x = 1000 oder x = 3,14159… oder was immer du möchtest :)

Unpräzise gestellte Aufgaben haben meist sehr viele Lösungen. Und

> 600 -> 0,4
> 300 -> 0,8
> x   -> 0,5
>
>
> x?

ist eine unpräzise gestellte Aufgabe.

[Gast (Gast)]

>> 600 -> 0,4
>> 300 -> 0,8
>> x   -> 0,5
>>
>>
>> x?

> ist eine unpräzise gestellte Aufgabe.

Das ist höchstens ein Zahlenspielchen aus dem Hause "Denksportaufgaben 
mit Zahlenreihen".

y -> x
0,4 -> 600 | aha!
0,8 -> 300 | wenn y sich verdoppelt, dann halbiert sich x

Zwischenschritt

0.1 -> ? | wird y durch 8 dividiert, dann wird x mit 8 multipliziert
0.1 -> 2400

0,5 -> ? | wird y mit 5 multipliziert, dann wird x durch 5 dividiert
0,5 -> 480
==========

[Gast (Gast)]

oops

let "." = ","

;)

[blumi (Gast)]

hallo - was bedeuten eigentlich diese komischen Pfeile?

[Gast (Gast)]

> hallo - was bedeuten eigentlich diese komischen Pfeile?

hab ich so vom TE übernommen und interpretiert als

"wird zugeordnet".

[blumi (Gast)]

also kein mathematischer Operator?

[n00b (Gast)]

so würde ich das interpretieren

600 / 0,4^-1 = 240
300 / 0,8^-1 = 240

folglich gilt:

240 * 0,5^-1 = 480

man kann es aber auch "linear" interpretieren
600 -> 0,4
300 -> 0,8

die hälfte wäre dann
 600 -> 0,4
  450 -> 0,6
 300 -> 0,8

und da wieder die Mitte wäre
 600 -> 0,4
  575 -> 0,5
 450 -> 0,6

die frage ist bzgl. des lösungsweges also undeutlich formuliert

[Sven P. (Gast)]

Also wenn man ganz breit schießt...

Simon schrieb:
> 600 -> 0,4
> 300 -> 0,8
> x   -> 0,5
Man kann x nicht bestimmen. Kann genausogut irgendeine 
gebrochenrationale Fummelfunktion zehnten Grades mit fünfzehn Polstellen 
sein, die zufällig oder auch nicht zufällig durch die beiden gegebenen 
Punkte verläuft. Ob die dann dazwischen irgendwo noch Loopings, Musik 
oder Löffelchenstellung macht, lässt sich ja nicht feststellen.

[Blob! (Gast)]

deswegen sind diese "Inteligenztests" auch nicht wirklich cool!

es gibt eben viele (Lösungs-)Möglichkeiten, ob man dann aber genau den 
gleichen Logikansatz wie der Ersteller des Tests hat, ist eben fraglich!