Frage Assembeler

Kannst du bisschen erklären wie die darauf kommen ?
Ich möchte es nur verstehen . Ist keine Hausaufgabe oder so

Woher komme ich denn drauf das da 0x0123 rein kommt ?
Die müssen ja irgendwie das berechnet haben oder wie auch immer ?
Ich verstehe nur nicht wie die auf die 0x0123 kommen?

Na Du siehst doch das ZL und ZH verändert wurden, zusammen ergeben sie 
das 16-Bit bereite Z Register.

Und in die Adresse, auf die das Z-Register zeigt (das nennt man dann 
indirekte Adressierung, wie der Vorschreiber schon anmerkte) wird dann 
der Inhalt von r17 geschrieben (0x30).

Danach wird der Zeiger, also der Inhalt des Z-Registers, noch um 1 
erhöht (wg. des "+" nach dem Z im Code).

Habe die einfach das 0x0 und das 0x23 zusammengefügt?

und daraus 0x023 gemacht ?
Einfach die 0 dran gehängt ?

also einfach die 0 genommen und mit dem23 zusammengefügt ja?

ok danke

Hallo,

Du brauchst Doch nur die Tabelle schrittweise durchgehen und schauen, 
welche Register durch welche Befehle geändert werden.
Dann ist völlig klar, daß in ZH/ZL 0x123 steht wenn geschreiben wird, 
also zeigt es genau auf diese Adresse.

Gruß aus Berlin
Michael

Hi
nun, so schwer ist das nicht. Wie bereits von Michael geschrieben, alle 
Befehle nachgehen. Zuerst wird die Rücksprungadresse im Speicher auf dem 
Stack und anschließend das Registerpaar ZH:ZL sowie R16 und R17 im 
Unterprogramm mit Push ab der höchsten Speicheradresse abwärts 
gesichert. Betrachte mal den PC (Programmcounter) und den SP 
(Stackpointer) Der Stackpointer zeigt auf den Speicher und schreibt dort 
die Inhalte der Register. Sa kannst du erkennen, wenn du die Inhalte der 
Register vor dem Aufruf mit der Ablage auf dem Stack vergleichst. Das 
R17 Register wird gelöscht und eine Addition mit Übertrag von R16 auf ZL 
und ÜBertrag + R17 (in diesem Fall 0) durchgeführt. Also ZL hatte 20 
(hex !) + R16 mit Inhalt 3 (hex !) ergibt 23. keinen Übertrag. ZH hatte 
01 (hex !)+ 0 bleibt bei 01 (hex !). Zusammen sind es dann 0123 (hex !)
alles klar?
Gruß oldmax

ja danke

Hallo alle zusammen habe hier auch gerade wieder ein Problem die 
Musterlösung zu verstehen .


Wie kommen die hier auf das 0xffe und den Kram auf der rechten Seite ? 
:)

Ich verstehe es gerade überhaupt nicht .
Wäre für eine Erklärung dankbar

Ist eine andere Aufgabe

Moin,

Die 2  groessten Probleme sind: Du hast keine Ahnung, was die Befehle 
bewirken und du kannst nicht mal Assembler richtig schreiben.

SCNR,
WK

Hier werden alle deine aktuellen und zukünftigen Fragen zur Assembler-
Programmierung des AVR beantwortet:

  https://www.microchip.com/webdoc/avrassembler/avrassembler.wb_instruction_list.html

Klickst du auf CALL, erfährst du, was dieser Befehl mit dem Stack-
Pointer (SP) anstellt, nämlich

1

SP ← SP-2

Die Lösung habe ich doch bereits .
Ich wollte nur wissen wie die auf die Lösung kommen ?
Kann mir das jemand erklären?

Jan K. schrieb:
> Ich wollte nur wissen wie die auf die Lösung kommen ?

Die haben in der AVR-Dokumentation (bspw. auf der in meinem letzten
Beitrag verlinkten Webseite) nachgeschaut und daraus ihre Schlüsse
gezogen.

> Kann mir das jemand erklären?

Die obige Webseite kann das, du musst sie nur aufmerksam durchlesen.
Mehr als das, was dort steht, weiß ich zu diesem Thema auch nicht,
trotzdem fällt es mir nicht schwer, die Registerinhalte in der
Aufgabenstellung nachzuvollziehen. Vielleicht helfen dir ja die
in die Aufgabe eingezeichneten Informationsflüsse auf die Sprünge.

Ich habe es mir angeschaut ,aber konnte es irgendwie gar nicht 
nachvollziehen .
Schade .
Aber wäre schön trotzdem wenn jemand erklären will?

Gibt es denn irgendeine ganz kleine Kleinigkeit, von der du dir
vorstellen könntest, sie verstanden zu haben?

Oder hast du wenigstens die Begriffe Program-Counter, Stack-Pointer usw.
schon einmal gehört, bevor du diese Aufgabe vorgelegt bekommen hast?

Immer wieder nach einer Erklärung zu fragen, ohne dabei den Eindruck zu
vermitteln, selber aktiv mitzudenken, mutet fast schon etwas trollisch
an.

Ich habe nur das mit dem 0x1000 verstanden .
Man hat den Ihnhalt vom Sp geholt .
Mehr verstehe ich nicht.
Sonst hätte ich die Aufgabe nicht gepostet

Hi
Da werden wir lange versuchen können, Dr die Vorgänge in einem Prozessor 
zu erklären, wenn du erstens nicht dazu stehst, das es Tel eines 
Unterrichtes ist. Ob Hausaufgabe oder nicht, Hilfe zum Verständnis gebe 
ich und auch andere gern. Nur es muss schon erkennbar sein, des es Dann 
macht. Wer auch immer Dr das vorgelegt hat, ist der Ansicht, das PC, SP, 
Adressen und Speicherinhalte bekannt sind. Der Aufruf eines 
Unterprogramms lässt nach Abarbeitung wieder das Programm nach dem CALL 
Befehl fortsetzen und dazu muss der Programmcounter wissen, wo das war. 
Also wird eben den Adresse nach dem CALL auf den Stack geschrieben und 
be dem Befehl RET wieder in den PC geschrieben. Also, der Fall schreibt 
den Wert vom PC auf die Speicherzellen, die von oben nach unten 
adressiert werden. Dann wird der PC mit der Adresse des Unterprogramms 
geladen und dort der näch Befehl geholt. Mit dem Befehl RET wird dann 
wieder der Wert aus den Speicherzellen  die durch den SP adressiert sind 
in den PC geschrieben. Dabei wird hat der SP wieder hochgezählt.. Die 
Tabelle ist nun mit den Werten von SP, PC und den Inhalten der durch den 
SP adressierten Specherzellen beschrieben. Wenn du den einzelnen 
Schritten folgst, wirst du die Lösung finden. Vielleicht noch eine kurze 
Bemerkung, der PC adressiert einen Befehl, der Controller lädt den 
Befehl und setzt den PC auf die nächste Adresse im Programmspeicher.
Gruß oldmax

Jan K. schrieb:
> Ich habe nur das mit dem 0x1000 verstanden .
> Man hat den Ihnhalt vom Sp geholt .
> Mehr verstehe ich nicht.

Das ist nicht viel.

D.h. du weißt nicht, wozu der Stack gut ist, was der CALL-Befehl tut,
was eine Speicheradresse ist?

Möchtest du jetzt, dass dir jemand eine ausführliche Einführung in das
Thema Mikroprozessoren gibt, und zwar von null an? Denn ohne jegliches
Grundlagenwissen wirst du die Lösung der Aufgabe nie verstehen können.
Es wird auch niemand die Laplace-Transformation verstehen, ohne vorher
die Grundrechenarten (und noch viel, viel mehr) gelernt zu haben.

Was bewegt dich denn überhaupt dazu, diese Aufgabe zu lösen, und wo
kommt die Aufgabe her? Du schreibst oben, es handle sich nicht um eine
Hausaufgabe. Ich habe auch nicht das Gefühl, dass das Thema für dich
Bestandteil einer Ausbildung oder eines Studiums ist.

c-hater schrieb:
> Yalu X. schrieb:
>
>> Immer wieder nach einer Erklärung zu fragen, ohne dabei den Eindruck zu
>> vermitteln, selber aktiv mitzudenken, mutet fast schon etwas trollisch
>> an.
>
> Das hast du erst an diesem Punkt bemerkt?

Naja, er verhält sich nicht ganz genau so wie du, deswegen bin ich mir
noch etwas unsicher ;-)