themperatursensor an mega8

MarioT hat es ja schon gut erklärt, wie man ganz einfach die 8Bit 
bekommt. Setze also ADLAR auf 1 und nimm dir dann die 8 höchstwertigen 
Bits aus ADCH. Die beiden letzten Bit kann man in der Regel weglassen, 
wenn einem die 8Bit Genauigkeit ausreichen. In einem Temperaturbereich 
über 128°C hättest du immernoch 0,5°C Genauigkeit. Temperaturbereich 
weiter eingrenzen -> höhere Genauigkeit.
Des Weiteren ist das mit dem Umrechnen bei Temperatursensoren immer so 
ein Ding. Ich bevorzuge da Sensoren wie DS18S20, die ihre Daten direkt 
in Bits und Bytes ausspucken.

daniel schrieb:

> umständlich, und komme als Jugendlicher nicht so wirklich damit zurecht.

Nichts desto trotz solltest du aber trotzdem den Umgang mit 16 Bit 
Zahlen lernen. So schwer ist das nicht. Anstelle von einem Register, ist 
die Zahl dann eben über 2 Register verteilt. Möchte man mit der Zahl als 
ganzes rechnen, dann muss man die Berechnung so vornehmen, dass beide 
Register betroffen sind.Das geht dann meistens nicht mehr mit einem 
Befehl, sondern eine Abfolge von Befehlen, die beide Register mit 
einschliesst, erledigt das gewünschte.

Im Grunde hast du das schon in der Grundschule gelernt.
Als erstes musstest du das 'Kleine Ein mal Eins' auswendig lernen. Das 
sind deine Grundbestandteile, das was dein µC auch mitbringt. Die 
einzelne 'Stelle' in deiner Grundschulrechnerei ist das was für den µC 
ein Register ist. Und mit dem Kleinen Ein mal Eins und zusätzlichen 
'Vorschriften' hast du dann in der Grundschule gelernt, wie man Zahlen 
behandelt, die zu grosß für das Kleine Ein Mal Eins sind.

   12 * 23

Diese Berechnung kannst du nicht mehr auswendig rechnen. Sie ist zu groß 
für deinen Grundvorrat. Aber du rechnest

   12 * 23
  ---------
   24
    36
  ---------
   276

Du hast nur Dinge benutzt, die dein Grundvorrat hergibt ( 2 * 2 ist 4, 2 
* 1 ist 2, 3 * 3 = 6, 3 * 1 = 3, und dann natürlich noch die Additionen 
der einzelnen Ziffern). Alles zusammengenommen, hast du nur mit dem 
Kleinen Ein Mal Eins und einer Vorschrift etwas berechnet.

daniel schrieb:
> also ich danke euch für eure zahlreichen antworten, die sehr hilfreich
> wahren. Das mit dem Ein mal eins war ein gutes beispiel auch wenn ich
> darüber in der 9 klasse etwas hinweg bin ;-)

Genau das ist der springende Punkt:
Wir alle haben viele Dinge gelernt. Wir sind es uns nur nicht bewusst. 
Geht es dann darum, das ganze etwas zu formalisieren, heißt es dann oft: 
Das ist zu schwierig für mich.

Einen nicht unerheblichen Anteil von 'Programmierproblemen', die 
angeblich so waaaaaahnsinnig schwer sind, lösen wir ohne Probleme jeden 
Tag im Alltag ohne auch nur mit der Wimper zu zucken (und ich rede jetzt 
nicht von Problemen aus dem Bereich KI.
Nein, ganz normale Matheprobleme.
 25% von 100 .... äh keine Ahnung. In Prozentrechnung war ich schon
                  immer schwach
 Du hast 100 Lippenstifte und gibst der Kathi jeden 25-ten. Wieviele
 gibst du ihr? (kurzes Nachzählen an den Fingern) Na das ist einfach: 4

Bingo!

25% von 100 sind 4???????????

Florian Schütte schrieb:
> 25% von 100 sind 4???????????

LOL
Ich hab das Beispiel jetzt so oft umgeändert, dass mir dieser Unsinn gar 
nicht aufgefallen ist.

MarioT schrieb:

> 25% von 100 ist irgenwo zwischen 24 und 26?

:-) Eine zeitlang hatte ich diese Sig
für sehr große Werte von 1 gilt: 1 + 1 = 3