Schaltung zur Erzeugung verschiedener Spannung verstehen

OP #7059927
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Hallo zusammen,

ich habe mir eine Platine gekauft, mit der man verschiedene 
Spannungsverläufe erzeugen kann. Ich wollte damit mein DSO-138 ein 
bisschen ausprobieren. Nur so zum Spaß. Ich versuche die Schaltung der 
Platine (https://whadda.com/product/oscilloscope-tutor-board-wsedu06/) 
zu verstehen (siehe Anhang). Mit dem Schalter SW1 kann man zwischen 
einem Brückengleichrichter (Brücke.jpg) und einem Einweggleichrichter 
(Einweg.jpg) umschalten (dieser Zustand ist meiner Meinung nach 
gezeichet). Gemessen habe ich das mit der Masseklemme an Punkt SK7 und 
Tastkopf-Klemme an Punkt SK3. Ich verstehe den Betrieb mit 
Einweggleichrichter nicht. Welche der Dioden macht die 
Einweggleichrichtung? Ich hätte ja im Ausschlussverfahren auf D6 
getippt, weil ich vor D5 messe. Aber dann verstehe ich den 
Spannungsverlauf nicht. Kommt nicht die negative Halbwelle über D4 auch 
zu SK3? Welche Funktion hat die Diode D5?

Vielen Dank und einen schönen Abend noch.

Beef
Angehängte Dateien:
Gast #7059940
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Es wäre doch sicher recht hilfreich für dich,
würdest du das 24-seitige PDF Manual zu deiner Platine lesen
und durcharbeiten.
Du findest es auf derf Seite die du selbst verlinkt hast unter der 
Reiter "Manuals".

Gruss
Gast #7060206
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Stefan M. schrieb:
> Welche der Dioden macht die Einweggleichrichtung? Ich hätte ja im
> Ausschlussverfahren auf D6 getippt

Stimmt. Sie ist allerdings parallel zu D3. D4 wäre also unnötig, sie ist 
nur dazu da dir den Pfad der Einweggleichrichtung zu zeigen, rein 
demonstrativ.

> weil ich vor D5 messe. Aber dann
> verstehe ich den Spannungsverlauf nicht. Kommt nicht die negative
> Halbwelle über D4 auch zu SK3?

Nein, da der Eingang von D4 schon über SW1 mit minus des Ausgangs und 
Elkos verbunden ist kann über D4 nichts positives entstehen.

> Welche Funktion hat die Diode D5?

Damit du an SK3 die Spannung nach Gleichrichtung aber vor Siebung messen 
kannst. Auch die Diode ist technisch nicht notwendig, nur demonstrativ 
drin.

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