Schulprojekt: Sensork in Ferngestertem Auto

schüler21 schrieb:
> nein

Dann warts mal ab.

Ihr habt einen Entfernungsmesser, zb so einen wie er für KFZ als 
billiges Ultraschallteil fertig aufgebaut erhältlich ist (Hinweis!)
Meldet der Ultraschallmesser ein Objekt in weniger als 20 Zentimeter 
Distanz, dann schaltet ihr zb mit einem Relais die Stromversorgung der 
Motoren ab.

Soweit ist das ok.
Nur: wie wird die Stromversorgung wieder eingeschaltet, damit ihr 
händisch weiter fahren könnt?

Hallo Karl Heinz,

> Distanz, dann schaltet ihr zb mit einem Relais die Stromversorgung der
> Motoren ab.


Das hat er nirgends geschrieben!
Es reicht ja, EINE Polaritaet der Spannung zum Motor zu sperren.
Dann ist Rueckwaertsfahrt immernoch moeglich!


Gruss

Michael

Michael Roek-ramirez schrieb:
> Hallo Karl Heinz,
>
>> Distanz, dann schaltet ihr zb mit einem Relais die Stromversorgung der
>> Motoren ab.
>
>
> Das hat er nirgends geschrieben!

Das Problem ist, dass alle diese 3 Schülerthreads (haben alle die 
gleiche IP, sind also alle von der gleichen Schule, wahrscheinlich sogar 
gleich Klasse - gleicher Lehrer) im Grunde gar nichts geschrieben haben, 
ausser: "Wir wollen ..."

Ich seh überall lediglich eine Aufzählung von für Neueinsteigr völlig 
unrealistischen Zielen aber in keinem einzigen der 3 Threads auch nur 
den Ansatz eines technischen Verständnisses wie das überhaupt 
funktionieren könnte. Überall steht nur: wir wollen .... haben keine 
Ahnung .... Hilfe!

Hallo Schueler 21
>
> nun wissen wir nicht wie wir das alles machen sollen
>
> welchen controller wir brauchen



1. Der Sensor ist schon prima.
Jetzt muss er nur noch mit 5V Betriebsspannung versorgt werden.

2. Einen Controller, also einen Mikrokontroller braucht ihr dafuer 
garnicht.
Was sein muss ist natuerlich eine Schaltung die das ganze kontrolliert.
Das tut ein "Operationsverstaerker"

> wie wir das auto anhalten

3. Das ist erst mal das wichtigste:

Ihr muesst herausbekommen - und das moeglichst ohne das Auto kaputt zu 
machen - wie die Spannungsversorgung im Auto geregelt ist (wo man also 
5V herbekommen kann um den Sensor zu betreiben und die Steuerschaltung 
anzuschliessen) und wie denn die Steuerung im Auto erfolgt.
Daraus ergibt sich naemlich, wie man das Auto stoppen kann.

Wenn's geht mal ein paar Detailreiche Fotos ueber das Innenleben des 
Autos hier hineinstellen, vielleicht koennen wir dann weiterhelfen.


Gruss

Michael

Düsendieb schrieb:
> Hoffen wir, dass der Lehrer mitliest und evtl aus der Einschätzung von
> Karl Heinz lernt.

So wie ich die Brüder kennengelernt haben, liest der nicht mit.

Ich seh da 2 Möglichkeiten

* da ja das neue Schuljahr noch nicht lange im Gange ist, könnte ich
  mir vorstellen, dass zu Semesterbeginn die Projekte ausgegeben
  wurden und das dazu nötige Rüstzeug im Laufe der nächsten Monate
  nach und nach im Unterricht gelehrt wird.
  Einige haben nun Panik und meinen, sie müssen ihr Projekt bereits
  in der ersten Woche vollständig abliefern

* Oder aber das ist eine 'Laborklasse' in der der Stoff vom letzten
  Semester praktisch aufgearbeitet werden soll.
  Dann haben wir es hier im Forum mit den 10% einer jeden Klasse zu
  tun, die anstatt dem Unterricht wenigstens ungefähr zu folgen,
  lieber wahlweise Karten spielen, SMS schreiben oder was man eben
  sonst so macht um nur ja möglichst cool zu sein und durch
  Nichtwissen zu glänzen.


Welche der beiden Möglichkeiten zutrifft: darüber bin ich mir noch nicht 
im klaren.

Hallo K.H.:

> Das Problem ist, dass alle diese 3 Schülerthreads (haben alle die
> gleiche IP, sind also alle von der gleichen Schule, wahrscheinlich sogar
> gleich Klasse - gleicher Lehrer) im Grunde gar nichts geschrieben haben,
> ausser: "Wir wollen ..."

Ja, jetzt seh' ich's auch...... der Lehrer hat bestimmt gesagt:
"Dass mir das aber nur nicht so ein Pillepalleprojekt wird! Lasst Euch 
was nettes einfallen und wenn Ihr Hilfe braucht, www.mikrocontroller.net 
steht Euch zur Seite :-)


Ist mir aber immernoch lieber als die Threads "ich will einen 
Analog-Digitalwandler bauen mit 32 Bit Aufloesung, habe aber hier nur 
einen 2N3055, wie mache ich das...."


Gruss

Michael

Michael Roek-ramirez schrieb:

> Ja, jetzt seh' ich's auch......

Ich geh davon aus, das du das nicht sarkatisch meinst

>> der Lehrer hat bestimmt gesagt:
> "Dass mir das aber nur nicht so ein Pillepalleprojekt wird!

Das hat er sicherlich so nicht gesagt.
Aber wir hatten schon Leute hier im Forum, die eine für sie vermeintlich 
zu einfache Aufgabenstellung für sich selber etwas 'interessanter' 
gestaltet haben. Und dann mit der ursprünglichen, einfachen 
Aufgabenstellung schon überfordert waren.
Die Leute haben überhaupt kein Gefühl mehr für Schwierigkeitsgrade bzw. 
leiden an massloser Selbstüberschätzung.

> Lasst Euch
> was nettes einfallen und wenn Ihr Hilfe braucht, www.mikrocontroller.net
> steht Euch zur Seite :-)

Auch wenn du lächelst: Auch das war schon da.
Lehrer die definitiv auf www.mikrocontroller.net verwiesen haben, mit 
dem Zusatz "da werden sie geholfen".
Haben uns die Schüler selber in einer schwachen Minute erzählt.

> Ist mir aber immernoch lieber als die Threads "ich will einen
> Analog-Digitalwandler bauen mit 32 Bit Aufloesung, habe aber hier nur
> einen 2N3055, wie mache ich das...."

Allerdings :-)

rudel schrieb:
> die projekte sind allesamt unrealistisch ohne erfahrung
Ich habe noch kein realistisches Projekt mit Erfahrung gesehen...  ;-)

Düsendieb schrieb:
> Hoffen wir, dass der Lehrer mitliest und evtl aus der Einschätzung von
> Karl Heinz lernt.

Hoffen wir vor allem, daß es nicht der Lehrer ist, der hier fragt.

Schüler21 schrieb:

> Jetzt is mal ne Frage von mir ob du als du angefangen hast nur kleine
> Projekte gemacht hast

Ich würde sagen: ja das haben wir.
Von mir kann ich es mit Sicherheit sagen.


Erst mal programmieren gelernt. Auf dem was man heute einen PC nennen 
würde.
Die üblichen Sachen: Ein/Ausgabe, einfache Tabellen erstellen, bischen 
Spielen mit ASCII Grafik, im Lauf der nächsten Tage/wochen schon etwas 
schwierigere Sachen wie Dateizugriffe etc. Ab und an auch mal etwas in 
Richtung Datenstrukturen geschielt. Jeden Fetzen Papier in jeder 
'Fachzeitschrift' (früher[tm] war Chip noch besser) gelesen auch wenn 
ich ihn nicht verstanden habe.

Nach und nach hat sich dann Programmierfertigkeit eingestellt.

Bei µC hab ich genauso wie die meisten anderen hier angefangen mit
LED einschalten
LED blinken lassen
Lauflichter mit LED in allen Varianten
Taster mit dazu nehmen
Diverse Ding bei Lauflichtern ausprobieren.

Dadurch dass ich schon programmieren konnte, war das Thema C erst mal 
überhaupt kein Thema. Ich musste mich nur auf das konzentrieren, was auf 
einem µC anders gemacht wird. Man könnte sagen: Da die Pflicht (die 
Programmiersprache) schon längst erledigt und verinnerlicht war, konnte 
ich mich ganz auf die Kür konzentrieren.

Dann kamen auch schon mal ein Relais, 7-Segmentanzeigen, LCD, 
Temperatursensoren über I2C dazu.

Und so entwickelt sich eines zum anderen.

Im Moment spiel ich gerade abends mit einem Hexabot rum. Wieder: C ist 
kein Thema. Ich muss nur darüber nachdenken was ich erreichen will und 
welche Strategie ich benutze. Wie ich das dann in C umsetze weiß ich 
schon, das ist nicht das Thema. Mein Handwerk versteh ich, das hab ich 
schon lange vorher gelernt.

Karl heinz Buchegger schrieb:
>> Jetzt is mal ne Frage von mir ob du als du angefangen hast nur kleine
>> Projekte gemacht hast
> Ich würde sagen: ja das haben wir.
> Von mir kann ich es mit Sicherheit sagen.
Auch wenn ich mich oute: ich habe das auch. Mein erstes Projekt war ein 
Detektorempfänger mit Kristallohrhörer. Mann, was war ich enttäuscht... 
:-(

Aber dann sagte ich mir: das muß doch besser gehen. Und so wurden die 
Projekte Schritt für Schritt größer...

Der Lichtblick im Tunnel waren dann diese Mikrocontroller der 8051er 
Serie. Und als dann erst di AVR-Controller kamen...

(Nur die PICs waren die Enttäuschung schlechthin: von überall her in den 
Himmel gelobt und noch nicht mal ein Interrupt, aber dafür einen 
Assemblersyntax, dass es die Sau graust. Seither habe ich die Dinger nur 
noch aus der Ferne angeschaut... ;-)

Und dann der Hammer schlechthin: FPGAs. Heuzutage sind die Dinger soweit 
ausgereift, dass man damit recht ansehnliche Dinge machen kann.

> Erstes Ziel is erstmal das Auto zum anhalten zubringen bzw. das die
> Polarität weg is das es ausrollt
Wieso meinst du, dass das Auto ausrollt wenn die Polarität weg is?
Du mußt unbedingt die Sprache sprechen, die andere in deinem 
Fachgebiet auch sprechen. Und die Fachgebiete hier sind 1. die 
Elektronik und 2. die Programmierung.
Ssnot kpalpt das nialems rhitcig mit der Komtiomaunkin... :-(

Schüler21 schrieb:
> Wir haben letztes Jahr VB.net gemacht

Gut.
Das hilft dir nur jetzt auf dem µC gar nichts.

> und haben bisher auch das gemacht was du da beschriebst ... LED taster

Sehr gut.
Dann ist das ja mal ein Anfang.

Um deinen Distanzsensor benutzen zu können, musst du noch wissen wie man 
mit dem ADC Spannungen misst. Habt ihr das auch gemacht?

Schüler21 schrieb:
>> Ssnot kpalpt das nialems rhitcig mit der Komtiomaunkin... :-(
> ^^ ich kanns lesen ...
Und was ist der Hintergrund?
Zur Festigung der Allgemeinbildung:
http://www.heise.de/tp/r4/artikel/15/15701/1.html