Bildungstand im Forum

Wenn ich mir viele Beiträge hier im offtopic Forum durchlese, habe ich 
eher den Eindruck, daß das Forum von vielen bildzeitungslesenden, 
RTL-schauenden Dumpfbacken frequentiert wird....

Zoe

> Wenn ich mir viele Beiträge hier im offtopic Forum durchlese, habe ich
> eher den Eindruck, daß das Forum von vielen bildzeitungslesenden,
> RTL-schauenden Dumpfbacken frequentiert wird....

Wobei diese Frequentierung dann durch entsprechendes Nasenrümpfen und 
Fingerzeigen quittiert wird :P ;)

Im Ernst: Natürlich ist der Bildungsstand der Besucher dieses Forums 
bunt gemischt. Ich finde diese Durchmischung (deren Anteile in einem 
relativ ausgewogenen Verhältnis vorliegen) in Ordnung. Ich habe den 
Eindruck, dass hier viel voneinander gelernt wird (auf technischer Ebene 
– wenn es um Offtopicthemen geht, werden naturgemäß nur die eigenen 
Meinungen zementiert).

Diese Mischung und das Aufeinanderprallen von Bildzeitungslesern und 
Naserümpfern macht es doch erst spannend :)

Ich finde dieses Forum Klasse!

Gruß
Jonny

*.* wrote:
> Zwei Halbbilder ergeben wieder ein Vollbild.

Aber nur, wenn sie zueinander Versatz haben. ;-)

Ich bin Star-Elektroingenieur.

Auch der beste ICE entgleist bisweilen

/*Hallo alle miteinander,

ich will gerade ein Programm schreiben, aber mein Compiler spuckt immer 
wieder eine Fehlermeldung aus:

"Fehler 0815 in Bildungssystem.h - Datei konnte nicht gefunden werden 
oder nutzt eine ältere Version. Bitte laden Sie eine neue Version 
herrunter."

Könnt ihr mir bitte helfen. Ich werd hier sonst noch zum Vollidioten :(
Ich hab den Source Code gleich mitgegeben.*/


#include "Bildungssystem.h"

void main()
{
   halbbildung Pflichtschule, Weiterführend;
   vollbildung Berufsleben;

   Berufsleben = join_Bildung( Pflichtschule , Weiterführend );
}

vollbildung join_Bildung(halbbildung eins,
                         halbbildung zwei)
{
   vollbildung temp;

   temp.first = eins;
   temp.second = zwei;

   return temp;
}

// Danke

Daniel V. wrote:

> Offensichtlich sind ja viele Akademiker und Hochschulabgänger dabei,

Warum? Ich bin nicht ein Leben lang Akademiker gewesen. Irgendwann war 
ichs mal und manchmal frag ich mich heute noch: Und nu?
Bin ich schlauer? Naja etwas gelernt hab ich schon.
Bin ich intelligenter? Wohl kaum.
Gehts mit besser? Geld ist soweit ok, geheiratet hab ich schon als 
Student.
Aber die Begeisterung an der Entwicklung wird getrübt durch die 
verschiedenen Normen, Vorschriften, die nicht immer sinnvoll sind. Da 
macht "Basteln" deutlich mehr Spaß, auch wenns nur der Klassiker "Uhr" 
ist.

> aber einige kommen sicher nicht aus dieser Berufs/Schulsparte und sind
> mehr übers Hobby zur Elektronik gekommen, oder?

Zur Konfirmation habe ich ein "Röhrenbastelbuch" geschenkt bekommen, 
damit gings los... Abitur mit Physik und Matte Leisungskurs, 
Elektrotechnikstudium und dann spezialisiert auf Software. Aktuell 
Embedded Software mit Hardwareanteilen.

@williwacker

Hab auch nicht gemeint, dass Akademiker intelligenter sind, bin selbst 
auch (noch) keiner.
Das war nur auf den technischen Standart hier bezogen, weil man oft 
sieht, das einige hier auch theoretisch dick drauf sind - (praktisch 
sowieso)
Wollte eigentlich nur mal sehen, wie viele Leute sích z.B. 
Elektronikwissen selbst aneigenen....


MFG

@ estmart

kann nur aus der Abendschule berichten, da gibts beide Fächer.
Hängt natürlich sehr vom Lehrer ab, in wieweit der erlernte Stoff dan 
praktisch einsetzbar ist.
Aber unterm Strich finde ich, dass einen Eigeninteresse und Praxis am 
meisten weiter bringt. (Und natürlich hilfreiche Internet - Foren :) )

Der Betreff sagt es doch schon: Bildungs-Tand...

http://de.wikipedia.org/wiki/Tand

Hülfs-Schieler wrote:
> "Tand ist die sprachlich gehobene und ungebräuchlicher werdende
> Bezeichnung für ein hübsches Ding, das keinen Wert hat."
>
> sagte ich doch
Naja, ob es in diesem Falle hübsch ist, könnte man noch diskutieren... 
Für mich lag das Augenmerk eher auf dem zweiten Teil der Definition.