Hi,
Wir nehmen in der Oberstufe gerad Zahlensysteme durch. Ich soll
beweisen, dass die Zahl (1331)_B in jedem System >= 4 eine Kubikzahl
ist. Ich weiß nur nicht wie ich es dementsprechend aufschreibe.
Verstehe, dass es so ist. Siehe Anhang. Dass hab ich bisher geschrieben.
Frage ist sicher doof. Bzw hier Fehl am Platz. Ich lösche sie wenn es
der Fall ist.
vielleicht meinst du das gleiche wie ich:
(B+1) hoch 3 ist das gleiche wie 1331 im B-Adischen Zahlensystem, also
ist 1331 eine Kubikzahl, nämlich die von B+1
Die ersten zwei Zeilen deines Lösungsansatzes verstehe ich. Sie sind
richtig und eigentlich schon fast die Lösung. Du musst nur noch die
rechte Seite der Gleichung in der zweiten Zeile etwas umformen, dann
ist der Beweis schon fertig. Walter hat den Tipp ja schon gegeben.
Den Rest verstehe ich nicht. Die Gleichung in der fünften Zeile ist
schlichtweg falsch. Die drei Beispiele sind zwar richtig, aber was
haben die Zahlen (533)16 und (2463)8 (abgesehen davon, dass sie im
Dezimalsystem 1331 ergeben) mit der Aufgabenstellung zu tun? Es geht
doch darum, zu zeigen, dass neben (1331)10 auch (1331)16=4913(10),
(1331)8=729 usw. Kubikzahlen sind.
>Ich soll beweisen, dass die Zahl (1331)_B in jedem System >= 4 eine>Kubikzahl ist. Ich weiß nur nicht wie ich es dementsprechend aufschreibe.
Wo ist das Problem? Wenn Du (1331)_B = (B + 1)^3 gezeigt hast, ist der
Beweis erbracht.
Zusatzfrage: Analog dazu ist (14641)_B in jedem System mit B >= 7 eine
Hyperkubikzahl, d. h. die vierte Potenz einer natürlichen Zahl. Aber
welches Schema liegt den Zahlenfolgen "1331" und "14641" und den
weiteren, die es noch gibt (wie lautet die nächste?), zugrunde?
So einen pauschalen Quatsch liest man selten. Programmierer, laß dich
von dieser Tante nicht beeindrucken, die hat sich auch über g0nz00 hier
schon ziemlich übel verbreitet.
Janine Janine wrote:
> Wir sind in der Personalabteilung angewiesen, solche Abiturienten direkt> auszusortieren. Die Begründung lautete, daß es grundsätzlich
Interessant. Wozu gehört diese Personalabteilung denn?
> Programmierfachidioten sind, die nicht in der Lage sind, in anderen> Fächern Punkte zu machen.
Ah. Und was ist mit Bio-LK (== Auswendiglerner) oder Sport und Religion?
Soll ja teilweise die merkwürdigst erscheinenden Kombinationen geben.
Grüßle
Janine Janine wrote:
> Wenn du dich mit deinen negativen Erfahrungen in der Beschreibung> wiederfindest, war das nicht beabsichtigt.
Außer den allerbilligsten Maschen hast du wohl nichts zu bieten?
> Dann solltest du dir aber> eingestehen, daß unser Management auch in deinem Fall mit einer> Ablehnung richtig entschieden hätte, Du kannst natürlich aus Frust> Naivlinge wie "Programmierer" auf die gleiche Schiene zu locken> versuchen.
Weißt du was? Dein Managment ist mir scheißegal. Und auf Hilfsgroßmäuler
wie dich, pfeife ich.
> Zivilcourage würdest du dagegen beweisen, wenn du uns aus> eigenen Stücken mal offenlegst, was genau dich zu dem gemacht hat, was> du jetzt bist, damit andere diese Fehler vermeiden können.
Wieso sollte ich ausgerechnet dir irgendwas offen legen? Bevor du hier
den Hals aufreißt, zeig erstmal, daß du fachlich was auf dem Kasten
hast.
Wenn du das nicht zu bieten hast, halts Maul und scher dich zum Teufel.
>Ah. Und was ist mit Bio-LK (== Auswendiglerner) oder Sport und Religion?>Soll ja teilweise die merkwürdigst erscheinenden Kombinationen geben.
So verkehrt ist die Aussage bezüglich Informatik-LK nicht. Wer einen
Bio-LK erfolgreich belegt, braucht ein beachtliches
naturwissenschaftliches Verständnis. (Vorausgesetzt, die Biologielehrer
halten sich an den Lehrplan.)
Das Problem mit den Informatik-LKs ist, dass diese anerkannt sind, um
den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich abzudecken. Dies ist
bei Sport und Religion nicht der Fall. Die Realität zeigt dann, dass im
Informatik-LK eher die Lehrer von den Schülern lernen, da die leider
häufig beobachtete Lehrer-Mentalität ausschließt, dass sie mit der
Entwicklung standhalten können. Als Folge wird aus so einem LK schnell
eine Art Seminar, in dem die Schüler Referate über die Technik ihrer
neuerworbenen Spiele-PCs oder Spiele halten, da der Lehrer sich keine
Blöße geben will. Aufgaben wie die obige gehören dann zum minimalen
Pflichtprogramm und werden entsprechend vorbereitet.
L.
> So verkehrt ist die Aussage bezüglich Informatik-LK nicht. Wer einen> Bio-LK erfolgreich belegt, braucht ein beachtliches> naturwissenschaftliches Verständnis. (Vorausgesetzt, die Biologielehrer> halten sich an den Lehrplan.)
Ich halte dieses Verständnis je nach Mentalität des jeweiligen Schülers
eben nicht für zwingend notwendig. Schul-Bio ist ein typisches Fach
für's Auswendiglernen.
> Das Problem mit den Informatik-LKs ist, dass diese anerkannt sind, um> den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich abzudecken.
Gut, mag sein, darüber bin ich nicht informiert. Aber am Ende gibt es
ein Abitur und das bedeutet nunmal allgemeine Hochschuhlreife unabhängig
ob per Sport-, Bio- oder Info-LK erworben.
> bei Sport und Religion nicht der Fall. Die Realität zeigt dann, dass im> Informatik-LK eher die Lehrer von den Schülern lernen, da die leider> häufig beobachtete Lehrer-Mentalität ausschließt, dass sie mit der> Entwicklung standhalten können. Als Folge wird aus so einem LK schnell> eine Art Seminar, in dem die Schüler Referate über die Technik ihrer> neuerworbenen Spiele-PCs oder Spiele halten, da der Lehrer sich keine> Blöße geben will. Aufgaben wie die obige gehören dann zum minimalen> Pflichtprogramm und werden entsprechend vorbereitet.
Dazu wäre meine Zustimmung oder Ablehnung reine Spekulation. Aber in
meiner Erinnerung an meine Schulzeit (Grundkurs Informatik allerdings)
lief der Unterricht nicht so ab.
Meine Güte, Janine,
vielleicht solltest du, bevor du soetwas forderst, erstmal selber daran
denken, dass du mit deinen Kommentaren den Schüler schon sehr
verängstigen und fertig machen kannst.
Glaubst du ernsthaft, dass dieser Schüler hierher kommt und fragen
stellt, weil er bereits alles weiß und sich mit dem was er macht 100%
identifizieren kann? Vielleicht gibt ihm dann gerade ein solches
Kommentar den anstoß dazu stark an sich zu zweifeln und tatsächlich
darüber nachzudenken den Kurs abzuwählen oder die Schule zu wechseln...
Bevor du solch harten Komment abgibst solltest DU DIR ERSTMAL im klaren
sein, was du damit anrichten kannst.
...
Und dann gibst du am Ende noch ein solche kühlen sachlichen Komment,
welche sich so anhört, als ob Uhu an allem Schuld trägt und du die tolle
Fee bist.
Ich glaube man sollte den Mist mal umdrehen und "Menschen", wie dich
sperren.
Schönen Feierabend noch und viel Glück an den Programmierer.
Janine Janine wrote:
> Uhu Uhuhu (uhu) schrieb:>>Wenn du das nicht zu bieten hast, halts Maul und scher dich zum Teufel.>> Ich bitte darum, daß dieser und ähnliche Beiträge des "Uhu Uhuhu"> genannten Benutzers umgehend entfernt werden. Solche Beleidigungen haben> in diesem Forum nichts zu suchen.
Was daran beleidigend ist, ist mir ein Rätsel - vor allem vor dem
Hintergrund, daß du die positive Alternative, die ich von dir fordere,
wohlweislich nicht mitzitiert hast.
Nachdem du dir herausgenommen hast, innerhalb weniger Tage schon über
den zweiten Forenteilnehmer auf eine absolut unfaire Weise herzufallen
und ansonsten noch nicht einmal den allerkleinsten inhaltlichen Beitrag
zu einem der Themen gepostet hast, um die es hier im Forum geht, war
eine verbale Tracht Prügel angesagt.
Die hast du bekommen.
L_sung.GIF
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