Hallo,
ich habe ein paar Aufgaben vorliegen bei denen ich etwas Hilfe bräuchte.
und zwar möchte ich einen Zähler welcher von 1 bis 10 zählt
programmieren.
ich habe bereits ein Programm gemacht welches dies macht. Allerdings
weiß ich nicht ob mein Code einer do-while oder while Schleife
entpsricht.
Wie würde in Assembler eines davon aussehen? Und entspricht meines einem
davon?
Danke!
Ich sehe gar nicht, wo deine Schleife anfängt und aufhört!
Wenigstens so Kommentare/Lables wie:
1. Schleifenkopf
2. Schleifenkörper
3. Schleifenfuß
Würde ich erwarten.
Klar abgegrenzt.
Und wenn dir dann noch klar ist, was der Unterschied zwischen while und
do-while sein könnte, dann hast du schon fast 100 Punkte
(bin jetzt aber nicht der Assembler Spezi, dass ich dir das aus dem
Ärmel schütteln könnte)
was könnte denn wohl der Unterschied zwischen "do ... while (Bedingung)"
und "while (Bedingung) do" sein?
Hinweis: in altmodischem Informatiker-Deutsch heisst das "nicht
abweisende" beziehungsweise "abweisende" Schleife.
Hallo,
zum etwas chaotischen Ablauf wurde ja schon was geschrieben.
Ansonste ist es meiner Meinung nach eine Do-While weil die Schleife
mindestens einmal durchlaufen wird. Bei einer While müßte die Abfrage
auf den Endwert am Anfang stehen, so daß der Inhalt der Schleife
garnicht ausgeführt wird wenn die Bedingung nicht erfüllt ist.
1
mainloop:
2
3
ldi zaehler, 0x01 ; setze Zähler auf den Wert "1"
4
5
while_begin: ; Beginn Schleife
6
cpi zaehler, 10 ; Bedingung abfragen
7
breq weiter ; wenn erfüllt raus aus der Schleife
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9
inc zaehler
10
mov speicher, zaehler
11
rjmp while_begin ; Ende Schleife
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weiter: ; Programm hinter der While Schleife fortsetzen
14
15
rjmp mainloop ; hier nur kehre zurück zur mainloop und zähle neu
O. A. schrieb:> Allerdings> weiß ich nicht ob mein Code einer do-while oder while Schleife> entpsricht.
Dann sind dir zwei Sachen nicht klar:
1) Was der springende Punkt beim Unterschied zwischen "while" und "do
while" ist
2) Was dein Programm eigenlich tut.
Nicht gut...
> Wie würde in Assembler eines davon aussehen? Und entspricht meines einem> davon?
Ja, das ist eine Schleife vom Typ "do while".
Übrigens: der entscheidende Trick, mit dem man in Assembler am
effizientesten aus "do while" ein "while" macht, ist direkt suggestiv in
der Aufgabenstellung formuliert. Man braucht die eigentlich bloß
verstehend zu lesen und stellt fest, dass die Aufgabenstellung den
wesentlichen Punkt der Lösung bereits selber liefert...
Wenn man nun noch sinnvolle Labels (im Sinne der Aufgabenstellung)
verwendet, sieht dein Programm derzeit prinzipiell so aus (den mit der
Schleife nicht direkt zusammenhängenden Kram habe ich weggelassen):
1
init:
2
ldi zaehler, 0x01 ; setze Zähler auf den Wert "1"
3
4
do:
5
inc zaehler ; erhöhe den Wert im Zähler um den Wert "1"
6
7
cpi zaehler, 10 ; vergleiche den Zähler mit dem Wert "10", setze Z-Flag
8
9
mov speicher, zaehler ; bringe den Wert ins Register 18
10
11
while:
12
breq reinit ; springe zur nächsten Zählung wenn der Wert "10" erreicht ist.
13
rjmp do ; kehre zurück zur mainloop
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15
reinit:
16
ldi zaehler, 0x01 ; der Zähler wird wieder auf "1" gesetzt
17
rjmp do ; kehre zurück zur mainloop
Das würde man aus Gründen der Effizienz, Korrektheit und Lesbarkeit
erstmal so umformulieren:
1
init:
2
ldi zaehler, 0x01 ; setze Zähler auf den Wert "1"
3
4
do:
5
mov speicher, zaehler ; bringe den Wert ins Register 18
6
inc zaehler ; erhöhe den Wert im Zähler um den Wert "1"
7
8
while:
9
cpi zaehler, 10 ; vergleiche den Zähler mit dem Wert "10", setze Z-Flag
10
brne do ; springe zur Schleife, wenn der Wert "10" nicht erreicht ist.
11
rjmp init ; reinitialisiere die Schleife
Wie man nun mit einer einzigen zusätzlichen Zeile eine Schleife vom Typ
"while" daraus macht, überlasse ich dir. Beachte die Aufgabenstellung,
da steht das, wie gesagt, schon drin.
Egon N. schrieb:> Naja, wer programmiert ernsthaft noch Schleifen direkt in ASM?!
Ich. Davon abgesehen geht es bei Hausaufgaben nicht um sinnvollen
Produktivcode im Unternehmen, sondern ums Lernen.
Wenn der Lehrer die Aufgabe schon so seltsam formuliert...
[quote]Es sollen die Zahlen von 1 bis 10 programmiert werden[/quote]
...ist es kein Wunder, dass die Ergebnisse seiner Schüler auch nicht
weniger chaotisch werden.
MfG, Arno
labor_1.PNG
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